Psychostátnicová wiki

Tato stránka je pouze pro čtení. Můžete si pouze prohlédnout zdrojový kód, ale ne ho měnit. Zeptejte se správce, pokud si myslíte, že něco není v pořádku.
====== Teorie a systémy v psychologii ======

===== Několik oficiálních informací =====
  * Garant: Prof. PhDr. Petr Macek, CSc.
  * V této části státní závěrečné zkoušky student/-ka prokazuje schopnost propojit a syntetizovat poznatky základních psychologických disciplín (obecná psychologie, vývojová psychologie, sociální psychologie, metodologie psychologie) a začlenit je do určitého teoretického výkladového rámce (či více rámců). 
  * Předpokládá se, že si každý/-á student/-ka v přípravě na zkoušku zpracuje níže uvedená témata svým osobitým způsobem. Prakticky to např. znamená, že některým tématům zařazeným do okruhu se bude věnovat detailněji, že vyjádří svůj osobní názor a argumenty, proč ho/ji určitý teoretický přístup oslovuje více než jiný. Závazným požadavkem však je, aby u každého okruhu dokázal/-a stručně pojmenovat avýstižně charakterizovat (a) některou ze starších, klasických teorií a (b) novější či soudobé teoretické přístupy k danému tématu. Novější přístupy musí být doloženy příklady relevantních výzkumů.
  * Jako orientační ukazatel pro rozlišení starších a novějších teorií může sloužit i časové hledisko: v prvním případě půjde o ty, které vznikaly zpravidla do konce 70. let minulého století.
  * Student/-ka se při přípravě opírá o znalost základní literatury, kterou studoval/-a v relevantních kurzech v magisterském i bakalářském studiu psychologi e. Předpokládá se také, že bude selektivně pracovat i s další literaturou - se syntetizujícími psychologickými monografiemi a příručkami (handbooks) a s časopiseckými studiemi.
  * Reference o teorii musí kromě konkrétních poznatků zahrnovat i informaci o autorovi/autorech dané teorie. U empirických studií je nezbytná nejen informace o autorech, ale též o časopise (musí jít o odborné recenzované časopisy) či monografii, ve kterém byl daný výzkum publikován 
 
<WRAP center round important 60%>
Pro tento účel si student/-ka připraví v tištěné podobě seznam časopiseckých studií (s úplnými bibliografickými údaji podle požadavků APA), které prostudoval/-a. Tento seznam bude mít k dispozici při písemné přípravě na zkoušku a při vlastní zkoušce ho odevzdá členům zkušební komise.
</WRAP>

===== Důležité informace k tomuto předmětu od J. Mareše =====

Poznámky z konzultace 27.11.2013  --- //[[martin.malec@email.cz|Martin Malec]] 2013/11/27 15:49//

  * Předpokládá se "že už jsem psycholog" a v oblasti psychologie, která mě baví, dokážu představit obecný rámec v podobě aspoň jeden klasický a jeden současný model + schopnost obecně uvažovat v psychologii.
  * Návod k tomuto předmětu nemůže být konkrétnější, předmět předpokládá individuální vklad. 
  * Lidi si myslí že existuje "konkrétní návod" nebo že lze stáhnout přípravu někoho jiného z muny.cz, a úspěšně absolvovat...
  * Nepřípustné je, aby všichni citovali to samé. Selhání vypadají tak, že lidi reiterují kanonické /obecné/ věci ale nepředkládají osobitou hlubší znalost něčeho konkrétního a individuální perspektivu. Jeden den za sebou nemůže prostě pět lidí uvádět ty stejné teorie a stejné články co byly v nějakém společném výpisku k otázce!
  * Úspěšní absolventi to mají tak, že se to odvíjelo od individuálního zájmu (např. to co bylo v diplomce) + studie, na zákl. studie se představovala současná teorie, identifikoval se rozdíl oproti starší ...
  * Zkušenosti kolegů ukazovaly že 1 článek může být málo.  Jako kotva pro představení rozdílu mezi klasickým a současným pojetím je někdy potřeba jich víc. Ty články je ale potřeba znát pořádně, nestačí přečíst abstrakty. Nutné znát autory, kdy to bylo publikované ap. U některých okruhů je výhodnější srovnánání starého a nového, někde několika novějších
  * Ale aby to nebyla úplně volná disciplína, tak je zadání jedna klasická, jedna současná, plus osobní vklad.
  * S sebou je nutný SEZNAM článků, na přípravu už ale nelze s sebou mít abstrakty či fulltexty. Články jsou kotvy, vodítka a základ tohoto předmětu, 

<WRAP center round tip 60%>
Spolupráce mezi studenty v tomto předmětu nemá smysl na úrovni rozdělení témat - každý si musí sám zpracovat všechna témata. Spolupráce ale má smysl na úrovni se někdy před státnicema domluvit na společném setkání, kde si můžeme vzájemně naše způsoby náhledu na témata představovat a dělat si vzájemnou oponenturu, abychom doplnili bílá místa v tom apod.
</WRAP>


===== Tematické okruhy (POZOR, nemá patrně smysl vypracovávat nějaké obecné výcucy z těchto témat!) =====

  * 1. [[Teorie:Psychologické pojetí adaptace]]: tradiční vymezení v obecné, sociální a vývojové psychologii s příkladem konkrétních teorií. Adaptace jako teoretický vysvětlující konstrukt a jeho uplatnění v současných sociálně psychologických teoriích a vývojových teoriích a modelech (alespoň dva příklady). Empirický  výzkum adaptace – příklady z obecné, vývojové a sociální psychologie.
  * 2. [[Teorie:Percepce]] - tradiční a současné vlivné teorie v obecné psychologii, které se týkají tématu p ercepce.  Pojem sociální percepce, tradiční a nové pohledy na sociální a interpersonální percepci. Současný  výzkum v oblasti interpersonální percepce.
  * 3. [[Teorie:Potřeby a motivy]]. Psychologické klasifikace potřeb a motivů. Místo a pojetí potřeb v teoriích ontogenetického vývoje, teorie reflektující psychickou frustraci a deprivaci. Novější teoretické pohledy na výkonovou motivaci a motivace pro-sociálního chování, příklady relevantních výzkumů v těchto dvou  oblastech.
  * 4. [[Teorie:Současné psychologické teorie emocí]]. Původní koncep t emoční vazby (attachment), navazující přístupy,  které tento přístup rozpracovávají (s příklady současných výzkumů, které se zabývají emoční vazbou  nebo její mentální reprezentací). Teorie či modely, které reflektují úlohu emocí v blízkých mezilidských  vztazích (např. partnerské vztahy, vztahy mezi rodiči a dětmi, osobní přátelství).
  * 5. [[Teorie:Myšlení a řešení problémů]] – tradiční přístupy a nové pohledy na tuto problematiku, příklad novějších  empirických výzkumů v dané oblasti. Současné psychologické pohledy na inteligenci a moudrost.  Interpretace motivů a jednání druhé osoby v sociálním a vývojovém kontextu (atribuční teorie, teorie mysli).
  * 6. [[Teorie:Vědomí jako psychologická kategorie]], možná vymezení a atributy. Koncept vůle a teorie volního  jednání. Já ve smyslu Self – tradiční vymezení, nové přístupy. Koncept identity v psychologii – srovnání  (na příkladu teorií) vývojového a sociálně psychologického pohledu.
  * 7. [[Teorie:Psychologické teorie komunikace]] – srovnání různých teoretických rámců. Jazyk a psychosémantika.  Teorie sociální reprezentace a diskursivní analýza. Teorie masové komunikace a komunikace ve  virtuálním prostředí. Příklady výzkumů, kter é se zabývají komunikací.
  * 8. [[Teorie:Osobnost jako jedinečný člověk (subjekt) a jako teoretický výkladový konstrukt]]. Tradiční strukturní  pohled na osobnost a příklady soudobých přístupů ke zkoumání osobnostní struktury. Současné teorie  reflektující tradiční téma o vlivu dědičnosti a prostředí na utváření psychiky. Proces celoživotního  utváření osobnosti a koncept tzv. vývojových úkolů.
  * 9. [[Teorie:Teorie skupinového chování vysvětlující konformitu]], pro-sociální chování, skupinovou facilitaci a  zahálení, kooperaci a soupeření. Příklady výzkumů zaměřených na vztahy ve skupině a na skupinové  fenomény.
  * 10. [[Teorie:Jedinec a společnost]]. Kulturní deter minace lidské psychiky, příklad teorií, které tuto podmíněnost reflektují, příklad výzkumů, které upozorňují na kulturní specifičnost psychických projevů. Teorie utváření sociálních stereotypů a postojů, možnosti vysvětl ení postojové stability a změny (osobnostní, situační, kulturní vlivy).

===== Náhodné výpisky =====

[[teorie:Martin]]