Psychostátnicová wiki

Tato stránka je pouze pro čtení. Můžete si pouze prohlédnout zdrojový kód, ale ne ho měnit. Zeptejte se správce, pokud si myslíte, že něco není v pořádku.
====== Psychodiagnostika dětí a dospělých ======
<WRAP center round tip 60%>
Na psychodiagnostiku vznikla sada otázek již v JS2013, resp. se jednalo o rozšířené okruhy z dřívějška. Zde je automatizovaný převod přes ODT formát spolu se stažením ODT, původně šlo většinou o DOC nebo DOCX soubory. Autorství případně časem doplním, texty nebyly publikovány pod CC licencí. Bohužel řada těch DOC dokumentů obsahuje pořád to stejné a opakující se ze Svobody.  --- //[[martin.malec@email.cz|Martin Malec]] 2013/11/19 03:55//
</WRAP>

===== Několik oficiálních informací =====
Garant: prof. PhDr. Ivo Čermák, CSc.

==== Literatura ====
  - Břicháček, V. (1978). Úvod do psychologického škálování. Psychodiagnostické a didaktické testy.
  - Davido, R. (2001). Kresba jako nástroj poznání dítěte. Praha: Portál,
  - Gould, S.J. (1995). Jak neměřit člověka. Praha: Nakladatelství Lidové noviny
  - Groth-Marnat, G.: Handbook of psychological assessment. 5. vydání. Wiley, 2009.
  - Hort, V., Hrdlička, M., Kocourková, J., Malá, E. (Ed). (2000). Dětská a adolescentní psychiatrie. Praha: Portál
  - Koluchová, J., Morávek, S. (1991). Psychologická diagnostika dětí a mládeže. Olomouc: Filozofická fakulta UP.
  - Kondáš, O. a kol.(1992). Psychodiagnostika dospelých. Martin: Osveta
  - Kucharská A. a kol.: Obligatorní diagnózy a obligatorní diagnostika ve speciálně pedagogických centrech.
  - Metodický materiál z projektů IPPP ČR č. 2/2006 a č. 2/2007. Praha: IPPP, 2007.
  - Lechta. V. (2002). Symptomatické poruchy řeči u dětí. Praha: Portál
  - Mezinárodní klasifikace nemocí 10. revize. Duševní poruchy a poruchy chování (popisy klinických příznaků a diagnostická vodítka). (2000). Geneva, Praha: WHO, Psychiatrické centrum
  - Říčan P.: Klinický psychologický nález v práci s adolescenty a dospělými. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy, 1979
  - Říčan, P. (1977). Úvod do psychometrie. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy
  - Říčan, P., Ženatý, J. (1988). K teorii a praxi projektivních technik. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy.
  - Říčan, P., Vágnerová, M. (Eds.) (1999). Dětská klinická psychologie. Praha: Avicenum
  - Sobotková, I. (2001). Psychologie rodiny. Praha: Portál.
  - Stančák, A. (1996). Klinická psychodiagnostika dospelých. Nové Zámky: Psychoprof .
  - Standardy pro pedagogické a psychologické testování. Praha: Testcentrum, 2001.
  - Svoboda, M., Krejčířová, D., Vágnerová, M. (eds.): Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. <wrap hi>Existuje nové vydání 2009! K dispozici jen na PedF (PSYCH-6/8)</wrap>
  - Svoboda, M.: Psychologická diagnostika dospělých. Praha: Portál, 1999. <wrap hi>Existuje nové vydání Mojmír Svoboda (ed.), Pavel Humpolíček, Václav Šnorek (2013). "Psychodiagnostika dospělých", FSS B2-1849. Vybrané části z toho mám naskenované  --- //[[martin.malec@email.cz|Martin Malec]] 2013/11/19 14:47//</wrap>
  - Šípek, J. (2000). Projektivní metody. Praha: ISV nakladatelství
  - Švancara, J. (Ed). (1980). Diagnostika psychického vývoje. Praha: Avicenum
  - Urbánek T., Den glerová D., Širůček, J.: Psychometrika. Měření v psychologii. Praha, Portál 2011.
  - Vágnerová, M., Klégrová, J. (2008). Poradenská psychologická diagnostika dětí a dospívajících. Praha: Nakladatelství Karolinum.
  - Zuckerman, E. L.: Clinician’s thesaurus. The guide to conducting interviews and writing psychological reports. 7. vydání. Guilford Press, 2010.
  - + příručky k testům vydaným Psychodiagnostikou, s.r.o. Brno a jejími předchůdci a Testcentrem , s.r.o. Praha.

===== Šablona otázky =====


===== Tematické okruhy =====

  - [[Psydg:Psychodiagnostika jako věda a praxe]]. Psychometrický a klinický přístup, testová a netestová psychodiagnostika, pojem měření v psychologii. Historie vývoje a používání psychodiagnostických metod. Klasifikace diagnostických metod.
  - [[Psydg:Etické aspekty používání psychodiagnostických metod]]. Standardy a normy užívání metod (APA, EFP A, ITC). Spravedlivý přístup při testování. Regulace šíření psychodiagnostických metod. Specifika psychodiagnostiky dětí a dospívajících.
  - [[Psydg:Formulace diagnostického problému]], zakázky, otázek a hypotéz, volba vhodných nástrojů (metod, testů), interpretace výsledků psychodiagnostického vyšetření, interpersonální faktory vyšetření, tvorba diagnostického nálezu, zprávy.
  - [[Psydg:Klasifikační diagnostické systémy]] DSM IV, MKN 10, obligatorní diagnózy v poradenství, multiaxiální posuzovací systém, diferenciální diagnóza, vývojově pojatá diagnostika, diagnostika a terapie. Screening.
  - [[Psydg:Klinické diagnostické metody]] – pozorování, diagnostické interview, objektivní a subjektivní anamnéza. Strukturované klinické rozhovorové metody.
  - [[Psydg:Konstrukce a vlastnosti psychodiagnostických metod]]. Psychometrické vlastnosti testů. Standardizace. Položková analýza. Validita diagnostické metody a způsoby jejího zjišťování, druhy validity. Reliabilita a  způsoby jejího zjišťování, zdroje chyb měření. Normalizace a druhy norem (věkové, kvantilové,  standardní).
  - [[Psydg:Testování inteligence]] - teorie, principy, testy. Oblasti a způsoby užití testů inteligence. Kulturní aspekty testování inteligence. Zevrubněji Wechslerovy testy inteligence, Stanford-Binetovy škály inteligence, test struktury inteligence R. Amthauera, Woodcock-Johnson, Ravenovy testy.
  - [[Psydg:Diagnostika osobnosti a individuálních rozdílů]]. Oblasti využití osobnostní diagnostiky. Princip fungování a klasifikace osobnostních dotazníků a škál. Jednodimenzionální a vícedimenzionální osobnostní  dotazníky. Dotazníky konstruované na základě teorií osobnosti, empirické dotazníkové metody, dotazníky konstruované na základě faktorové analýzy atd. Psychopatologicky orientované dotazníky. Zevrubněji MMPI, Eysenckovské dotazníky, NEO, PSSI
  - [[Psydg:Projektivní techniky a testy v psychodiagnostice dospělých a dětí]]. Principy a užití projektivních technik a testů. Klasifikace projektivních technik a testů, výhody a nevýhody. Zevrubněji ROR, TAT.
  - [[Psydg:Testy speciálních schopností]]. Oblasti jejich využití a principy fungování. Percepční testy (zevrubněji reverzní test zrakové diskriminace a vývojový test zrakového vnímání, zkouška sluchové diskriminace), hodnocení motorických schopností a laterality, hodnocení pozornosti, hodnocení paměti (zevrubněji WMT, TPU), ř eči a jazykových schopností.
  - [[Psydg:Neuropsychologická diagnostika]] – principy, cíle. Komplexní neuropsychologické baterie. Specifické zkoušky zaměřené na konkrétní funkce, screeningové metody (ACE, MMSE). Poruchy CNS a jejich diagnostika.
  - [[Psydg:Screeningové a monitorovací škály v klinické a terapeutické praxi]]. Diagnostika aktuálního prožívání a symptomů. SCL90, BDI apod.
  - [[Psydg:Hodnocení sociálních dovedností, kompetencí a vztahů mezi vrstevníky]]. Deficity v sociální ch vztazích. Měření sociální inteligence, empatie.
  - [[Psydg:Diagnostika raného vývoje]]. Vývojové škály – přehled a principy interpretace, zevrubněji popsat Gesselovy vývojové škály a škály Bayleyové
  - [[Psydg:Diagnostika školních schopností a školního výkonu]] - parciálních poruch učení. Diagnostika mentální retardace.
  - [[Psydg:Diagnostika externalizovaných a internalizovaných problémů dětí a dospívajících]]. ADHD. Disharmonické vývoje. Emocionální problémy dětí a adolescentů. Dětské neurózy. Autismus.
  - [[Psydg:Diagnostika rodiny]].